La racionalidad teórica... ¿Pero qué es eso?

Como sabemos, el ser humano tiene una facultad única que es la razón (facultad que le permite conocer ls realidad, interpretarle e incluso tranformarla). La razón tiene doble función una teórica y otra práctica.

• Capacidad teórica: facultad humana para obtener conocimientos, tanto los concretos y particulares que se utilizan en la vida cotidiana como las ideas y las teórias (antiguo saber).
• Capacidad práctica: capacidad para saber actuar, entendiendo que el saber práctico abarca desde saber construit una herramienta técnica hasta establecer valores éticos y políticos que nos permitan orientar nuestra conducta.

El punto de partida

Los pensadores griegos se preguntaron sobre la razón y la racionalidad teórica, la capacidad de pensar (sapere aude <<atrévete a pensar>>) la realidad de la cual formamos parte y a la que se le presupone un orden que es la inteligencia, por medio de la cual podemos desarrollar la capacidad de abstracción y crear conceptos universales.

Estos surgieron al plantear los filósofos presocráticos (anteriores a Sócrates) la diferencia entre lo que las cosan son (su esencia) y lo que aparentar ser (lo que perciben los sentidos), afirmaros que si el saber se basaba sólo en los sentidos, era imposible conseguir un conocimiento seguro y estable.

Para poder conocer la realidad la razón necesita funcionar mediante estos conceptos generales o definiciones, que son la garantía de un conocimientos universalmente válido, dado que su significado no depende del modo de percibir de los diferentes investigadores, las épocas o los lugares.

Aristóteles afirmó que el verdadero saber necesita no solo caprar como son las cosas, sino también porque son y como son. Todo ello forma parte de la actividad de la razón teórica. El punto de partida de la filosodía, la exigencia de la razón teórica puede conocer la realida, utilizando como herramientas unos conceptos universales y afirmando que hay diferentes grados ser y, por lo tanto, habrá diferentes grados de conocer. Y aquí encontramos la ontología y la epistemología.


- Ontología (No adquiere conocimiento) y podemos encontrar 4 niveles de realidad...

* Copia.
* Objeto.
* Idea.
* Ciencia.

- Epistemología (No adquiere conocimiento literal)

* Opinión (copia y objeto)
* Ciencia (idea y ser)
__________________________________________________________________________________

Con esto llega el temario de la primera evaluación donde hay que prepararse a fondo el examen con estos contenidos pero he estado leyendo esta página y hay una frase que me ha gustado de Protágoras.

- Como cada cosa me parece, así es para mí, y como se te parece a ti, así es para ti.

¿La vida es sueño?

Hace unos días vimos fragmentos de la película Matrix y pensé ... ¿Qué es la realidad? Contestamos que era todo aquello que podemos tocar y sentir pero en realidad estas son respuestas motoras provenientes de nuestra mente. ¿Estamos dormidos y somos controlados por los nazis que fueron los vencedores de la II Guerra Mundial y están experimentado con nosotros o estamos en un universo como el de Matrix donde podemos ser lo queremos? Lo dudo aunque puede haber una remota posibilidad. Algunas frases que me han hecho pensar sobre Matrix tras leerme los resumenes posibles de ella son los siguientes...

Te duelen los ojos..... porque nunca has podido ver... - Morfeo
¿Alguna vez has tenido un sueño, que pareciera tan real que no lo puedes distinguir de la realidad? Y si no pudieras despertar de ese sueño, ¿cómo sabrías que estás soñando - Morfeo
 
"Matrix es el mundo que ha sido puesto ante tus ojos para ocultarte la verdad." - Morfeo
 "¿Qué verdad?" - Neo
"Eres un esclavo, Neo. Igual que los demás naciste en cautiverio. Estás atrapado en una prisión que no puedes ver ni tocar. Una prisión para tu mente. Por desgracia no se puede explicar lo que es Matrix, has de verla con tus propios ojos."

Esto me ha recordado dos cosas: a la famosa obra de Calderón de la Barca la vida es sueño pero sobretodo esta frase, "Que toda la vida es sueño, y los sueños, sueños son". Y otra parte a una película de Biología llamada Blade Runner protagonizada por Harrison Ford donde saco la pregunta más clara ... ¿Qué es el hombre? Aquí os dejo si estais interesados con un pequeño resumen de la película Aquí clickar para meteros en el resumen

Pregunta 6 estrellas... ¡Es mejor que Mahou 5 estrellas!

En conclusión, y según la concepción actual de la ciencia, la certeza absoluta no es posible, y la explicación científico solo es provisional: la medición no es exacta, solo aproximada y variable; en muchos casos los fenómenos son impredecibles. El objeto de conocimiento, como algo aislado del sujeto que los observa y del instrumento de medición que utiliza, no es posible.

Lo único cierto hasta ahora es que la objetividad es un postulado. El objetivo de la ciencia es, humildemente, disminuir el grado de incertidumbre.

Con esto, ya hemos acabado el 2º Tema y nos embarcamos próximamente en el 3º titulado "Somos engañados, la vida es sueño" ... ¡Y los sueños, sueños son!

¿Cuál es la finalidad de la Ciencia?

El objetivo final es poder elaborar un modelo teórico que sirva para explicar la realidad de forma racional. Este modelo está formado por leyes, teorías y sistemas.

Leyes

Los científicos buscan reglas o regularidades cuando sucede un fenómeno, o bien las relaciones que existen entres diferentes hechos. Las encuentran y comprueban y estamos ante una explicación de carácter universal. Esa explicación describe cómo, si se dan determinadas condiciones, sucederá un fenómeno concreto. Las leyes se descubren, no se inventan, dado que el hecho o regularidad ya existe antes de que el científico sea capaz de observarla (Tienen constancia).

Teoría (conjunto de leyes)

Los científicos reunen observaciones, leyes confirmadas y relaciones entre sí, obtienen una teoría científica. Las teorías son el núcleo fundamental de la ciencia dado que se orienta la investigación.

Una teoría científica debe cumplir una serie de condiciones...

• Orden interno entre las leyes que la constituyen, orden basado en la simplicidad: con unas cuantas variables y unas pocas relaciones clave.
• Posibilidad de deducir unas leyes de otras.
• Coherencia entre las letes, que no haya enunciados contradictorios.

Si se cumplen estos requisitos, decimos que la teoría es consistente.Una teoría puede ser consistente y estar bien fundamentada, pero eso no quiere lo que defienda sea verdad. La teoría es, también, una interpretación, y depende del punto de vista del científico.

Sistema (conjunto de teorías)

Un conjunto de teorías puede intergrarse formando un sistema científico.

De aquí no he conseguido sacar alguna conclusión ... Bueno si una. Si alguna vez llego a sacar una teoría ya se que debo hacer para que mi teoría sea consistente y aparezca en los libros de la ESO/Bachillerato (que se preparen los futuros Einstein, Newron, Kant, ...).

Nuestra amiga la ciencia ... ¿Pero qué es realmente?

La ciencia es un sistema de conocimientos básicos sobre algun séctor específico de la realidad, obtenidos de un modo racional, que posee métodos de trabajos concretos y criterios de comprobación y verificación. Sub objetivos son...

Eplicar hechos

• Analizar e interpretar racionalmente los hechos o fenómenos observables.
• Estudiar cómo se relacionan unos hechos con otros, buscando reguralidades y constantes

Predecir las posibilidades

• Expresar posibilidades, explicar lo que podría suceder con un fenómeno concreto en determinadas condiciones (El Efecto Mariposa). 

Dominar la naturaleza

• Obtener conocimientos que permitan controlar los fenómenos naturales para obtener venaja de ellos. 

* Características del saber científico

• Modo de saber racional.
  Conocimientos sistemático y riguroso, el que se procura evitar el azar.
  Los resultados son demostrables, mediante la experiencia o por razonamiento teórico.
  Busca ser objetivo, eliminando las interferiencias que puedan suceder.  
  Saber universal. Eplicar los casos posibles del mismo y sin excepción (Evitar el Ad hoc, hipótesis concreta creada para explicar un hecho que contradice una teoría, un ejemplo de Ad hoc es el ornitorrinco, el único mamífero que pone huevos que contradice que los mamíferos se desarrollan en el vientre materno).

* Tipos de saberes científicos

La ciencia se divide en dos grandes saberes en función de qué es lo que investiga (su objeto) y de cómo lo hace (el método):

Ciencias Empíricas. Son aquellas que se centran en el estudio de los hechos observables y comprobables por la experiencia. Se clasifica en...
 

• Ciencias Naturales. Su objeto de estudio es el mundo físico.
• Ciencias Sociales o Humanas. Su campo de investigación es el ser humano, desde un punto de vista global, como miembro de una comunidad social, y todo lo que le concierne.

 
Ciencias Formales. Estudian objetos abstractos e ideales, que son fruto de la mente y que no se encuentran en la naturaleza. 

De aquí saco dos conclusiones: que el ornitorrinco es el único mamífero que pone huevos y que cuando un alumno dice que hace el Bachillerato de Letras hay que corregirle porque hace e Bachillerato de Ciencias Sociales o Humanas.

 

¿Cómo es la explicación actual de la ciencia?

En los dos últimos posts hemos hablado de como fue la explicación de la ciencia en los siglos pasados y en este explicaré como es la explicación que tiene la ciencia actualmente.

Los conocimientos que surgieron en Siglo XIX hicieron cambiar nuestra percepción del universo. Esto nos ayuda a conocer nuevas realidades hasta hace poco desconocidas. Por ejemplo, los acontecimientos que se producen a velocidades cercanas a la de la luz o el mundo infinitamente pequeño, es decir, las partículas subatómicas de la materia (protón, neutrón y electrón). La ciencia pasada no es capaz de interpretarlas. Se hace necesaria una revisión de los conceptos antiguos y del modo de entender del saber científico.

La imagen contemporánea del universo

El universo es infinito, no acabado y no inmutable. La teoria más aceptada es la teoría del universo pulsante (Big Bang, no equivocaros con la serie del gran Sheldon Cooper). Además, la naturaleza tampoco es regular y cíclica, dado que se producen fenómenos impredecibles.

Por estas razones, la explicación científica de la realidad es indeterminista. La mayoría de los acontecimientos no están prefijados pero podría haber sucedido de otra forma. Por primera vez el azar tiene un papel importante. En consecuencia, las leyes que describen las relaciones causa-efecto en realidad lo que describen son relaciones de probabilidad: no se puede afirmar con seguridad que algo va a suceder, sino que es probable que suceda. Esto conlleva tres consecuencias...

• La verdad es relativa. Al estar cambiando constantemente no existe un lugar inmóvil que pueda servir de referencia las medidas que hagamos desde un punto concreto.
• El espacio ya no es homogéneo. Por tanto, no hay una única ley universal capaz de explicar todo.
• La realidad puede ser explicada desde múltiples enfoques. No existe un único lenguaje para entender la realidad, ya que esta tan rica y compleja que admite varias interpretaciones.

En conclusión, hemos aprendido que a lo largo del tiempo ha habido diferentes formas de explicar la ciencia y son diferentes entre sí la actual pienso en mi opinión, que todo es variable, todo está en movmiento, no hay nada quiero a en nuestro cosmos. 

¿Cómo fue la explicación de la Ciencia? - II

El módelo clásico: El mecanismo

El segundo gran paradigma científico surge a partir del Renacimiento, cuando comienza a abandonarse el modelo anterior y se inicia la llamada ciencia moderna. Se produce la transición del teocentrismo al antropocentrismo. Científicos pertenecientes a esta época Nicolás Copérnico, Kepler o Isaac Newton.

Nueva visión del universo

Durante esta etapa, se sigue considerando el universo como un todo ordenado y estable. Lo más importante es la sustitución del geocentrismo por el heliocentrismo (El cual el Sol - helios - está en el centro del universo y la Tierra, lejos de estar inmóvil, gira a su alrededor como un planeta más.

La aceptación del heliocentrismo supuso un cambio radical en el modo de entender la investigación científica, porque era más sencillo explicar el universo siguiendo este nuevo modelo. Este criterio de sencillez anunciado por Okcham, lo más es lo más racional, y lo racional es más verdadero que lo evidente (los sentidos nos engañan). Una mayor exactitud de los cálculos le daría la razón.

La distinción aristotélica de los dos mundos en que se divide el universo se concibe como algo infinito y homogéneo, en el que es posible explicar con las mismas leyes matemáticas tanto al comportamiento de los cuerpos celeste como el de los terrestres.

Este nuevo modelo teórico de interpretación de la naturaleza es el llamado mecanicismo. El modelo aristotélico se consideraba a la naturaleza como un gran organismo vivo, y se utilizaba el embrión biológico pero a partir del Renacimiento el ejemplo es la máquina. Posee movimiento autónomo a partir de un primer impulso dado por Dios.

La naturaleza es materia, compuesta por partículas, que se mueven a través del espacio y por fuerzas en interacción. La naturaleza es materia, compuesta por partículas. que se mueven a través del espacio y por fuerzas en interacción. La naturaleza es un sistema ordenado, estable y determinista. Características:

- La regularidad. La naturaleza tiene reglas que se repiten.
- La conversación. En la naturaleza nada se crea ni se destruye.
- La economía. La naturaleza actúa siempre por el camino más sencillo.
- La continuidad. La naturaleza no da saltos, no se producen grandes cambios cualitativos.

Características de la ciencia mecanicista

- La nueva ciencia es cuantitativa. Los fenómenos naturales no se explican según sus cualidades (color) solo se pueden estudiar científicamente todo aquello que se pueda contar y medir. Por ejemplo el que dice que Dios existe científicamente (Stephen Hawkings el de la imafen ) es un ... ¡Tonto! Por no decir otra cosa peor.

- Las Matemáticas son su principal herramienta. Ya que los fenómenos naturales se pueden medir y calcular, el lenguaje en el que mejor se expresan son los números.
- Busca la causa eficiente. Ya no interesa tanto averiguar por qué o para qué suceden los fenómenos sino cómo suceden.
- Carácter experimental. Los científicos se esfuerzan en reproducir en el laboratorio los fenómenos naturales. Logran controlar las condiciones en que se producen, y eliminan cualquier elemento externo que dificulte la investigación.
- Se apoya en la técnica y la invención. Para medir los fenómenos y avanzar en los experimentos se hace necesario crar nuevas técnicas e instrumentos.